自閉癥孩子可以通過自閉癥寄宿教育學習技能

自病癥的孩子并不少見的，這些孩子的共同點就是不愿意和別人交談，也不太會和別人交談，因此在某些方面就會顯得和其他的孩子不同。這些孩子的情緒是比較敏感的，不要嘲笑他們，作為家長和教導他們的老師，要有足夠的耐心和包容。自閉癥寄宿學校給大家講講關于自閉癥兒童的知識，看看自閉癥孩子有哪些特征，以及人們對自閉癥的誤解有哪些，讓大家更好的了解自閉癥。

一、自閉癥兒童在現實生活中的其他的一些典型特征還有:

在生活中堅持一層不變，抗拒任何形式的改變。比如把他的所以玩具都排成一排;從幼兒園回家的路徑不能變更;他的東西必須要放在固定的位置或者他只能坐固定的座位。不知道如何表達他自己的需要。比如他會牽著你的手，拉著你到他想吃的東西那里并且把你的手放在食物上。對別人叫他或問他不作反應，好像沒有聽到一樣。

比如，當他在自己玩耍的時候，你大聲叫他的名字，他好像沒有聽到一樣繼續玩自己的。但是當你打開放糖果的柜子，有時哪怕是發出很微小的聲音，他卻可以從很遠的地方聽到，立即跑過來要糖吃。感情表現不同于他人。比如，經常獨自一人自言自語和發笑。不懂什么是危險。比如，在商店或大街上到處亂跑。

二、人們對孤獨癥有哪些誤區?

(1)認為孤獨癥就是性格孤僻。

不了解孤獨癥的人很容易聯想到性格孤僻或內向，即把孤獨癥與心理障礙聯系起來，認為孤獨癥兒童是受到某種來自外界環境的刺激產生孤僻性格的。研究表明孤獨癥是神經系統方面不同所致，而非為單純心理方面的障礙。

(2)認為孩子認知能力低下，很難教會。

絕大多數研究和經驗顯示，到現在為止教育仍然是有效的一種干預手段。孤獨癥兒童不僅跟一般兒童一樣可以通過教育獲得知識和技能，也可以掌握獨立生活的能力，提高認知，增強自信并且融入社會。教育是一種幫助孤獨癥兒童融入和回歸社會有效的方式之一。

自閉癥孩子和普通孩子的不同之處主要就是體現在情緒的感知這方面，他們不動怎么交流，也不會表達自己的情緒，因此家長和教導的老師要時刻注意他們的小細節，通過小細節判斷孩子的情緒變化，也要通過教導讓孩子知道情緒如何表達。通過上述內容的閱讀，是否清楚了人們對自閉癥孩子的一些誤解呢?