自閉癥寄宿分享自閉癥劃分高低功能對孩子不友好

自閉癥可以說是我們經常會聽說的一種問題，很多的自閉癥主要都是發生在孩子的身上。有很多的研究都有研究過自閉癥的相關資料，這些資料從自閉癥的成因等方面，研究了自閉癥。其實自閉癥的孩子除了不愿與人溝通，情緒遲鈍以外，沒有什么特殊的地方。有種說法是自閉癥區分高低功能，其實這樣并不好，為什么呢?接下來自閉癥寄宿就為您解答一下。

自閉癥是否應該區分高功能，低功能?

這取決于如何區分以及為什么要這樣做。做這種區分的結果更可能對兒童很不好。大多數人習慣把兒童的語言能力作為這種分類的基礎，當孩子還很小時，這樣做可能會存在很大的風險。實際上，即使是那些沒有語言能力的、進攻性非常強、很少或根本不愿與人接觸的孩子，經過早期教育以后也能夠取得明顯地進步，能夠說話，控制他們自己的行為，甚至尋求社會性的互動。

大多數家長和專業人士都不希望把孤獨癥兒童分為高功能和低功能來看待。僅僅依靠語言能力的高低分類很有可能造成教育方面的誤導，影響到孩子的未來。對于每一個兒童，我們都應該具體問題具體分析，了解孩子的長處和不足之處，避免簡單地按照語言能力發展快慢來劃分孩子在認知能力、交流溝通能力、行為能力、社會交流等能力方面的高低。

實際上，一些具有相當語言能力的孤獨癥兒童也還是不知道如何表達自己的需求，他們講話在相當程度上仍然與大多數人不同。他們也不一定了解交談對方的真實意圖，而只是對他自己感興趣的話題滔滔不絕。另一方面，有些沒有言語能力的孩子卻有很強的語言理解能力和認知能力，與人交流的障礙可能反而較有語言能力的孩子小。

武斷地把孩子劃分為高功能高低功能也很有可能誤導家長及專業人士，要么對孩子失去信心，要么報有不切實際的期望。不管家長對孩子的期望過高，還是對孩子的期望過低，都會導致惡性循環。要么使家長感到灰心和失敗，要么嚴重挫傷孩子的自信心。因此，根據每一個孩子的優勢和不足，把孩子自身所具有的潛能充分地發揮出來，才真正具有現實的和長遠的意義。

通過上述內容的閱讀，是否了解了我們為什么不贊成給自閉癥劃分高低功能?給自閉癥劃分高低功能，不僅僅是對孩子不友好，還會影響有些家長對自閉癥孩子的看法，這樣很容易就會使得這些家長對自己的自閉癥孩子失去信心，從而使孩子得不到應有的關心和包容，對自閉癥孩子來說更加的不利。