自閉癥托管營造輕松的語言氛圍教導自閉癥孩子溝通

自閉癥孩子，大家都不陌生，這些孩子或多或少都有一些與眾不同，他們不會溝通，不會表達，活在自己的世界里。對于這些孩子，家長們會想辦法讓這些孩子恢復，會尋找專業的機構尋求幫助，或許有些家長工作很忙，沒辦法時時刻刻陪著孩子，所以就有了自閉癥托管，下面就介紹一下，把孩子送去自閉癥托管學校，學校是如何幫助自閉癥孩子慢慢學會溝通的，以便給更多的家長們一些參考方法。

語言障礙是孤獨癥兒童重要的癥狀之一，而在語言障礙中又分為幾種情況，有的是語不情景，有的是鸚鵡學舌，但明顯的還是發音障礙，這種障礙可能會發生在各個環節上，有發音困難、異常、到語言學習障礙。孤獨癥的小孩幾乎沒有聽的意識，也是很難找出發聲器官的障礙，其失語的原因不是簡單的器官損傷，而是因為他們不知道用功能語言來進行社會的交往，不知道語言是一種工具，用來表達自己的意愿和需求。

在對這一類孤獨癥的兒童的訓練中也是特別的復雜，需要的是長期的訓練過程，可以說是時時刻刻都要訓練，除了在學校訓練以外，家庭訓練也是不可缺少的一部分，那么，在家庭訓練中，家長怎么做呢?

一、口腔按摩

一些孤獨癥孩子總是偏食，只是吃上些流質的食物，如每天就是喝牛奶、或是喝粥，要不就是吃面條等，造成臉部的兩邊下鄂得不到運動，舌頭不靈活。從而阻礙了氣流通道。于是，針對這一問題，家長可以根據口腔按摩來改善此種情況.

二、營造一個輕松愉快的語言氛圍

孤獨癥的孩子在進行語言訓練時，家長應營造一個輕松愉快的氛圍，讓他們感受到學習的快樂，體驗學習的樂趣。于是，在通過各種親子游戲中既可以加深了孩子與父母的情感，也達到了訓練的目的.

在訓練的過程中，家長要注意的問題是：一要不斷的對孤獨癥小孩增加語言的刺激，也就是說多跟孩子說話，使孩子的大腦得到了大量的語言信息。當然，我們的一些家長也是比較心急，總是急迫讓孤獨癥孩子馬上可以說話.結果老是發現什么也沒有進步。以至后來也沒有耐心了，放棄了努力，認為孩子是不懂了，說不出，就不再進行訓練了。二是要運用正確的刺激方式。多跟孤獨癥孩子說話，并不等于不停地說，也不根據內容說，而是要根據孩子的情況，選擇簡單、通俗易懂的話題，適合孩子的心理和年齡發展的話題.做到“準確、提高、效率、簡短”等原則。

自閉癥孩子明顯的就是不會溝通，所以在教導孩子學習溝通的時候，方法很重要，而且不能著急，也需要家長和老師的一起努力。教導自閉孩子溝通，是一個長期且復雜的過程，在這一過程中，家長和老師起到的作用是非常大的，影響也是非常大的，所以一定要注意教導的方式方法。