自閉癥寄宿教導自閉孩子情緒控制需要結構型行為框架

自閉癥，我們經常能聽說，自閉癥的孩子與普通孩子不同，他們不怎么與人交流，總是在自己的生活中，對外界的信息接收比較遲緩，所以表現出來的就是這些孩子反應遲緩。不過正是因為他們不愿意與人交流，他們的情緒都比較難以很好的控制，想要自閉癥的孩子學會情緒控制，專業的機構如自閉癥寄宿的幫助是少不了的，下面自閉癥寄宿學校就分享一下怎么教孩子學習情緒控制。

對于自閉癥孩子來說，減少情緒沖動可能有些困難，但很重要，因為情緒沖動在很大程度上妨礙了學習和社會關系。雖然隨著孩子年齡的增長，情緒沖動行為會得到緩解，但如果家長和孩子共同努力，孩子會進步得更快。

規則的不一致和家長對不良行為的情緒反應，都會進一步加劇孩子的情緒沖動。固定的、一致的規則和冷靜的頭腦是最基本的要素，甚至當不良行為是故意發生的時候。自閉癥兒童需要更多的結構性行為框架，對明確的要求和可預料的結果有較好的反應。當孩子的情緒被喚醒時，他們的沖動行為會加劇。不要關注喚醒的情緒，而要幫助孩子平靜下來。當孩子能夠耐心等待，或在他不耐煩時能夠自我平靜下來，都要給予鼓勵。

鼓勵孩子參加那些需要等待、輪流進行、要保持持續性注意的活動，像釣魚、滑梯，或糖果樂園等都是很好的練習。在基礎游戲的計算機版(如兒童紙牌游戲)中，孩子可以與計算機進行游戲。這類游戲特別容易玩，也需要等其他“游戲者”參與后再輪到自己。無人監督時，與其他孩子進行這類計算機游戲前，一般要好好練習。

當沖動行為發生時，看看孩子是否感覺超載，是否受生理因素(如饑餓、渴、快速生長期)影響，或是受交流缺損影響，將來要想法避免這些因素。要記住，那些表面上像不良行為的行為并非都真的是不良行為。自閉癥兒童看起來沖動，可能是因為他們錯過或錯誤理解了視覺或聽覺的社會性線索。將理解性錯誤與自我控制和故意的不良行為區分開來是十分重要的。

自閉癥的孩子其實除了不愿與人交流這一點和普通孩子不同之外，其實和其他孩子并沒有多么的不同，作為家長，需要做的就是陪伴孩子，用足夠的耐心和包容去教導自閉癥孩子，同時參考專業機構的指示，正確的引導他們慢慢學習，漸漸的他們就會和普通孩子的一樣的。